Por el cambio de UDELAR
En
el momento actual el deterioro de la educación es tan evidente que los
políticos del partido de gobierno y de la oposición, están de acuerdo
que no es un problema presupuestal, sino de cambiar los conceptos
básicos, muy ciertos hace 60 años, paro que deben de ser adaptados a la
realidad nacional, regional y mundial actual; modificar la forma de la
gestión, del gobierno y la evaluación.
En el único lugar, que todavía no se han dado cuenta de esta realidad es en algunos sectores de estudiantes, de docentes, de no docentes y de egresados. Debemos de detenernos y repensar muchos conceptos, como: masificación que no permite calidad de enseñanza; prueba de suficiencia de ingreso para poder comprender enseñanza; número de becas integrales y suficientes a no pudientes contra rendimiento; eliminación pago matrícula retrógada; proporcional el número de habilidades y destrezas adecuadas y suficientes; Universidad del Norte que compita con la UDELAR, sin sus vicios actuales; evaluación del nivel y calidad alcanzada por el egresado; control del gasto y costo/beneficio actual de la UDELAR; entre otros.
El Hospital de Clínicas debe recibir de parte de ASSE y FONASA compensación asistencial para los docentes y por los insumos y costos asistenciales, que no sucede efectivamente.
Los cambios deben de ser inmediatos, debiendo tomar modelos que funcionan efectivamente de paises vecinos, porque tienen los cambios que no queremos aplicar.
Se debe conocer que el 81% de los estrudiantes ingresantes de ingeniería y ciencias no comprendieron la idea central de un texto y el 73% no superaron las pruebas del primer semestre; que el 85% de los ingresantes manejan apenas 850 palabras; que solo el 32.6% de los uruguayos culmina enseñanza secundaria, contra el 64% en Perú y 76% en Chile; que entre los más pobres en el Uruguay, solo culmina la Universidad el 8%.
Los recursos económicos han aumentado en forma importante, el cogobierno, la gestión, la falta de evaluación, la masificación, la regionalización y los esfuezos realizados, no han permitido mejorar, sino que ha empeorado. Es evidente la falta en cantidad y calidad de egresados profesionales, en muchas disciplinas y especialidades. Hasta ahora se ha culpado al problema socioeconómico, que puede ser iun ingrediente, pero que no es el fenómeno fundamental y la sociedad clama por un cambio.No es que ingresen muchos, sino que salgan muchos con calidad adecuada a las necesidades del país y del mercado de trabajo. No es nivelar para abajo. No es exigir menos , dejar pasar a todos y malgastar la lata de la sociedad.
Nuestra Universidad y la Facultad de Medicina eran referencia latinoamericana e internacional, con la Universidad de La Habana.Hoy día, la Universidad de la República se ubicó en el lugar 94 de un ranking de universidades latinoamericanas . La Universidad de San Pablo ocupó el primer lugar, seguido por la Pontificia Universidad Católica de Chile. La Universidad de la República del Uruguay se ubica después de cinco centros de Venezuela (la primera de las venezolanas es la Universidad Simón Bolívar, en el lugar 32), de seis universidades de Perú, (la Pontificia Universidad del Perú, ocupa el puesto 34), y después de centros como la Universidad de La Habana, en el lugar 47, la Universidad de Puerto Rico, en el 53, la Universidad de Costa Rica, en el 59, la Pontificia Universidad Católica de Ecuador, en el 79, y la Universidad Mayor de San Andrés de Bolivia, en el puesto 89.
En el ranking, la única institución uruguaya entre las primeras 500 fue la Universidad ORT, a la vez que la Universidad de la República se ubicó en número 700. Adonde, hemos llegado.
En los últimos 60 años, la UDELAR pasó del primer lugar, a este triste sitio. Llegó el momento de revisar los principios fundamentales y adaptarlos a la realidad actual. Se debe evaluar los resultados y cambiar hasta obtenerlo.
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407 y 408
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Universitarios Independientes MEDICINA
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